高中信息技术教资简答题汇总

1.简述域名解析的过程

1. 客户机提出域名解析请求，将请求发送给本地的域名服务器。
2. 当本都地的域名服务器收到请求的时候，就首先查询本地的缓存，如果有该项记录，则本地的域名服务器就直接把查询的结果返回
3. 如果本地的缓存媒有收到该记录项，则本地的域名服务器就直接把请求发给根域名服务器，然后根据域名服务器一个所查讯的主的域名服务器的地址
4. 本地服务器在向上一步域名服务器发送请求，然后接受服务器查询自己的缓存，如果没有记录项，则返回下级的域名服务器的地址
5. 重复第四步，直到找到正确的记录
6. 本地域名服务器吧返回的结果保存在缓存，以备下一次使用，同事还将结果返回给客户机

2.计算机病毒的特点和传播途径

1. 计算机是指编织着在计算机的程序中插入的破坏计算机的功能或者破坏数据，影响计算机使用并能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
2. 计算机病毒具有寄生性，潜伏性，隐蔽性，破坏性，可触发性，不可预见性等特点
3. 主要传播途径： 1.网络传播，如电子邮件，网页浏览，bbs，下载链接 2. 移动存储设备如光盘，软盘磁带 3.不可移动的计算机硬件设备

3.高中信息技术的基本理念

1. 立德树人
2. 多元需求，个性化发展
3. 时代性基础性
4. 学习中心
5. 基于构建学科素养评价体系，还可以进行以下评价

4.多媒体技术的主要特征

1. ​ 多样性，集成性，实时性，数字化，交互性

5.数据链路层的功能

1. 链路管理
2. 帧同步
3. 流量控制
4. 差错控制
5. 透明控制
6. 寻址

6.解决学生的基础水平和认知特点差异

1. 多级学习目标和采取多样的学习方式
2. 分层教学
3. 协同完成学习任务，互补互助

7.程序

# include<stdio.h>
int main()
{ 
    int hour ;
    float fee;
    scanf("d%",@hour);
    if(hour>60)
        fee=30.0;
    else if(hour>60&hour<100)
        fee =hour*0.6;
    else
        fee=hour*0.55;
    print("The total is %.2f",fee);
    return 0;
}

8.TCP/IP 模型协议

1. 网络层协议

   1. 网络互联
   2. arp协议是地址解析，物理ip/tcp协议
   3. icmp是控制报文协议，用于在IP主机与路由器之间的数据交换

   2.传输层协议

   1. tcp协议的传输控制协议。可靠的，字节流，面向连接
   2. udp协议： 用户控制协议，面向报文的，最大交付，无连接的协议

   3.应用层的协议

   1. HTTP：超文本传输协议
   2. FTP：文件传输协议，用于文件的双向传输
   3. SMTP： 简单邮件传输，源地址到目标地址的规则
   4. POP3： 邮局协议版本，规定了怎样将计算机连接到网络的邮件服务器，支持离线处理

9.任务驱动教学模式的一般流程

1. 引入任务
2. 分析任务
3. 完成任务
4. 检查任务
5. 展示成果

10.补间动画和形状动画的的区别

1. 时间轴的背景，淡蓝色；淡绿色
2. 操作的对象：动作补间动画的对象是元件，形状补间动画的对象是打散的图形
3. 可实现的变化：实现元件的大小，位置颜色，透明；实现两个图形形状的变化

11.while 和 do···while 的区别

1. 执行顺序
2. 初始情况
3. 实际编码的分号问题

12.行为目标编写方法的四要素

1. 教学对象：学生为主体
2. 行为：能做什么
3. 条件：行为产生的条件
4. 标准： 作业标准（速度质量准确性）

13.10以内的冒泡排序

#include<stdio.h>
int main(){ 
    int a[10];
    int i,j,temp;
    printf("请输入10个整数：")
        for(i=0;i<10;i++){ 
            for(j=0;j<9-i;j++){ 
                if(a[j]>a[j+1])
                { 
                    temp =a[j];
                    a[j]=a[j+1];
                    a[j+1]=temp;
                }
            }
        }
    printf("从小到大排序后的结果为：");
    for(i=0;i<10;i++){ 
        printf("%d",a[i]);
    }
    return 0;
}

14.网状模型的优缺点

优点：

1. 更为直接的描述现实世界,如一个节点可以有多个双亲，节点之间可以有多种关系
2. 具有良好的性能，存取率较高

缺点：

1. 结构复杂
2. 嵌入高级语言，不利于用户掌握
3. 存取路径繁琐，加重编写负担

15.信息技术课程目标

1. 提高高中学生的信息素养，课程通过多种多样，资源丰富数字化环境，帮助学生掌握数据，算法，信息系统，信息社会的基本原理，认识信息在人类设会的重要价值，学会运用计算思维与分析问题抽象，建模与设计性解决方案，理解信息社会特征，在数字化学习和创新对人与世界的多元理解李，负责，有效参与到共同体中，成为数字化时代的合格公民。

16.简述判断素数的算法流程图

1. 椭圆：开始与结束
2. 平行四边形： 输入输出
3. 长方形： 处理
4. 菱形：判断

17.简述元件在动画的作用以及与库的关系

1. 元件是可以重复使用；库是储存原件的工具
2. 元件到库生成实例，实例批量更新

18.广播锁屏的学生反应处理分析

原因

1. 正在处理的操作无法进行
2. 次数过多，操作太少

建议：

1. 询问学生
2. 尊重学生需要合理控制时间

19.遍历平方数

20.简述数据库设计的基本步骤

1. 需求分析
2. 概念结构设计
3. 逻辑结构设计
4. 物理结构设计
5. 数据库设计
6. 数据库运行与维护

21，信息技术教材的作用以及如何使用教材

1. 教材是重要的课程资源，是教师授课，学生学习的重要资源
2. 根据学生需求合理使用教材。教师是引导者，学生是学习的主体。很具学习的实际情况在课程要求的标准，适当调整结构，进度，内容，灵活处理教材。

22.程序输出九九乘法表

23.简述计算机网络的资源子网和通信子网

（一）资源子网:指用户端系统，包括用户的应用资源,如服务器、故障收集计算机、外设、系统软件和应用软件。资源子网由计算机系统、终端、终端控制器、连网外设、各种软件资源与信息资源组成。资源子网负责全网数据处理和向网络用户提供资源及网络服务，包括网络的数据处理资源和数据存储资源。

（二）通信子网：是指网络中实现网络通信功能的设备及其软件的集合，通信设备、网络通信协议、通信控制软件等属于通信子网，是网络的内层，负责信息的传输，主要为用户提供数据的传输，转接，加工，变换等。通信子网的任务是在端结点之间传送报文，主要由转结点和通信链路组成。在ARPA网中，把转结点通称为接口处理机（IMP）。通信子网主要包括中继器、集线器、网桥、路由器、网关等硬件设备。

24.任务驱动需要注意的方面

1. 趣味性，贴近生活，提高效果
2. 适宜性，适合学生的水平
3. 明确性，明确目的，具体化
4. 可评价性，对学生完成的任务进行评价是掌握学习情况的有效途径。

25.简述图形与图像的区别

1. 图形：矢量图，线条光滑，不易失真
2. 图像： 位图，由像素构成，容易失真，像素越高图像越清晰。

26.后缀名分类

1. 文档： doc,rtf
2. 图像文件： jpg,jpeg,psd
3. 音频文件: mp3,flac,ram,wav
4. 视频文件： mp4,rm,mpg,wmv

27.信息意识

28.编程求[0,100]中奇数和和偶数和

int` `main()
{ 
  ``int` `a,b,sa,sb;
  ``int` `i;
  ``a=b=sa=sb=0;
  ``for``(i = 0; i <= 100; i ++)
  ``{ 
    ``if``(i%2==0) 
    ``{ 
      ``b++;
      ``sb+=i;
    ``}
    ``else
    ``{ 
      ``a++;
      ``sa+=i;
    ``}
  ``}
  ``printf``(``"奇数总数%d, 奇数和%d, 偶数总数%d, 偶数和%d\n"``,a,sa,b,sb);
}

29.OSI 的七层协议以及功能

​ OSI七层模型功能协议对照表

30.简述高中信息技术的理念

​ ①提升信息素养，培养信息时代的合格公民； ②营造良好的信息环境，打造终身学习的平台； ③关照全体学生，建设有特色的信息技术课程； ④强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践； ⑤注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。