OO第一单元作业总结
一、前言
开学四周，不知不觉已经做了三次OO作业。事实上，每一次作业对我来说都是很大的挑战，需要花费大量的时间和精力来学习。
虽然学得很艰苦，但最后还是连滚带爬地完成了。（好惨一人）
二、基于度量分析程序结构
（1）第一次作业
类图：
分析：第一次我写了三个类，Derivation类是负责构建一个整体的流程框架，输入、处理、求导、输出。Term类管理表达式的项，主要包含系数coe和指数index两个属性，Dealstr主要负责字符串合法性的判断和进行求导前一些简单的处理。此次作业我并没有很深刻地理解类之间的关系，只是凭感觉写了这三个部分，本质上还是面向过程的思想。
复杂度分析表：
i）Method metrics
ii）Class metrics
分析：求导方法复杂度很高，因为提取指数和系数的过程也在此方法内，由于indexOf（）的特点以及指数和系数有省略的可能，此方法分了很多种情况，级联了许多ifelse语句，把各种情况用近似于枚举法的方式罗列出来，复杂度较高。
（2）第二次作业
类图：
分析：本次作业我对Term类和Dealstr类进行了较大的改动。首先是在Term类中增加了sinindex和cosindex这两个属性，用来存储正弦函数和余弦函数因子的阶数。同时，由于本次作业增加了因子之间相乘的形式，所以我在Dealstr类中新增了一个系数相乘的方法calculate，用来把所有的项都化成“系数*x（阶数）*sin（x）（阶数）*cos（x）（阶数）”这一统一格式。并且对输入处理的正则表达式进行了改动。
复杂度分析表：
i）Method metrics
ii）Class metrics
分析：第二次作业我把求导方法devide拆分成了几个小部分，针对每一类因子进行求导操作，降低了方法的复杂度。但同时由于输入的形式变得更为复杂，所以judge方法的复杂度有所增加。
（3）第三次作业
类图：
分析：第三次作业我利用了第二次作业的基本求导方法，在其基础上增添了判断嵌套以及递归求导的表过程。基本的正则与第二次相同，在判断输入的过程中，先匹配最基础（即无嵌套）的因子，此因子应符合第二次作业的正则表达式，然后这一层嵌套去掉，逐层判断。求导方法为递归求导，整体的思路是，先按照加减项将表达式分成若干项，再按照乘号将其分成若干因子，对各个因子进行求导。同时需要处理嵌套因子，当因子有嵌套时，将外层嵌套去掉，对内层函数求导，本质上就是自然的数学的求导方法。
复杂度分析表：
i）Method metrics
ii）Class metrics
分析：由于第三次作业基本上没有改动地沿用了第二次作业的内容，所以judge方法的复杂度仍旧是5，在递归求导的过程中，我将函数分层，layer方法由于有比较多的判断语句，ev（G）值较高。nested方法是最外层的递归求导方法，复杂度较高。
三、分析自己程序的bug
（1） 第一次作业
在第一次作业的互测中，我被hack了17次，颇为惨烈，是因为我真的有很多bug。
- 在判断不合法的空格时，漏考虑了x^+ 3和x^- 4这类指数的数字与符号之间带有空格的情况，导致对WRONG FORMAT的数据识别失败。
- 在判断不合法的空格时，用[+-]{2}\\s+这样的形式匹配，漏考虑了+ + 1这类常数中含有空格，并且项与常数符号之间存在空格的情况，导致对WRONG FORMAT的数据识别失败。
- 对正则表达式理解不够深入，[+-]?[+-]?连续使用，使其误匹配了两项之间没有任何符号的情况。例如，1231*x1231*x这个数据，我就会输出1231。同时，由于这个问题，当出现一个长度很长并且格式有误的数据时，就会爆栈。在bug修复的过程中，我将[+-]?[+-]?改为了[+-][+-]?，并且判断第一项前是否有符号，没有的话就增加一个’+’号，这样就修复了这个bug。
- 处理输出时，进行优化，如果某项的系数为0，则不输出。但是由于存在常数求导结果为0的情况，所以进行了特判输出，但是特判的条件存在漏洞，当情况为合并两项后产生的系数为零的一项，就会没有输出，导致bug。
（2）第二次作业
第二次作业的情况更不容乐观，在强测中，我有很多数据点都没通过，导致强测分只有48分。究其原因，追悔莫及，是因为我慌乱地写第二次作业，没有及时修复第一次作业的bug，致使第二次作业仍旧存在同样的bug。这次就没有第一次那么幸运能通过全部的强测点了，而是挂掉了许多点。同时，第二次作业产生了一些新的bug，在互测中，我被hack了28次，十分惨烈。除了第一次作业中出现的bug以外，我又产生了以下这些新的bug。
- 由于这次作业出现了因子相乘的情况，我在处理表达式的时候，没有考虑到 “*-” 这种情况，使表达式在这个’-‘号处将各因子误判成项从而分开，导致错误的结果。
- 由于这次作业中，第一个因子为1或-1时可以省略，写成+或-开头的形式，所以可能会出现三个符号相连的情况，而我在拆分表达式的时候并未考虑这种情况的变化，导致bug。
（3）第三次作业
第三次作业在互测中被hack了8次，绝大多数是运行时错误的bug。这些bug是递归时产生的，难以控制的bug，属于设计层面的问题。这也是由于我面向对象编程的思想不够成熟，才产生了这样的bug。同时还有输出处理的错误，输出表达式的格式不对，有format error。
四、发现别人程序bug所采用的策略
由于自己的精力有限，现在还没有进行对拍器等很自动化的寻找bug的方法的学习，仍旧是采取肉眼debug的方式，针对被测程序的代码设计结构来构造测试用例。在前两次作业中，这种方法还算有效，毕竟大家绝大部分是在输入合法性判断上有问题，虽然要对着7个人的代码看，但是总能找到一些小漏洞。第三次作业，课程组限制了WRONG FORMAT数据的提交，并且由于优化输出的程度不同，用人眼的办法已经很难找出程序的bug，并且手动输入的话，需要在七个窗口输入数据，效率实在是太低。不过我还是利用深层嵌套，长表达式和神出鬼没的’-‘号刀到了几个人。这些hack含有一定的运气成分。我在互测环节的活跃度不是很高，主要是别人刀我。
五、Applying Creational Pattern
第一次作业完全没有理解多项式的产生特点，只是机械地产生类。第二次作业和第三次作业之间，我突然对数据之间的关系有了进一步的理解。虽然由于实践经验的缺乏仍旧没有写出很好的面向对象的程序，但是逐渐理解了这种思想的内涵。希望在今后的作业中能够有更好的应用创造模式。
六、心得体会
正如老师在课堂上说的，OO课程是昆仑课程，走的很艰难，很缓慢，但是你在昆仑山上走下来后，在平原上走路就游刃有余了。虽然压力很大，但是我必须要坚持。写第三次作业的时候，我的电脑在星期一下午突然坏了，我本来十分绝望想要放弃，后来还是坚持下来，借别人的电脑，熬通宵，从头开始写。忍受着精神和肉体的双重折磨。不是想卖惨，而是激励自己，这么难的处境你都挺过来了，还有什么困难是你克服不了的呢？只要肯下功夫，肯花时间，不懒惰，同时善于求助，我想，即使菜鸡如我，拼尽全力也能及格吧，当然希望立的这个flag不要倒。
